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自闭症,又叫孤独症,主要表现为没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出等,但是我们并不能通过简单的行为判断就去断定孩子是否是自闭.
如果发现有类似现象的时候,我们不妨可以尝试用一些方法来转变这个现象,及早预防,及早发现,及早采取相应的措施,比如在孩子还小的时候给孩子一个玩伴,拓宽他的关注点,通过多沟通,多交流,多引导的方法,可能会扭转这个问题,
我看见你家宝宝才1岁多,这个阶段不能判断的,如果你想了解1岁的宝宝有没有自闭症,是要进行医学测试的,
一般自闭症的主要症状
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧,与父母亲之间缺乏安全依恋关系等,
2.语言交流障碍语言发育落后,或者在正常语言发育后出现语言倒退,或语言缺乏交流性质,
3.重复刻板行为,
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后,但这些儿童可能在某些方面具有较强能力,20%智力在正常范围,约10%智力超常,多数患儿记忆力较好,尤其是在机械记忆方面,
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等,
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等,这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系,
自闭症的类型
1．无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症
2．立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图,
3．延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系,
4．说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性,
5．无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,也不能在不同的情境中使用不同的音量,
6．字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音,
7．代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象,
8．不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”,
9．文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义,
10．很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问,
11．固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话,
12．不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇,
