一个有语言障碍的人

判定孩子是否有发育性语言障碍倾向的关键在于:观察孩子在语言能力发展方面是否有与其他同龄孩子明显落后的地方,比如三四岁的孩子只能发出一些音节,但不能组词,掌握的词汇量也很少；四五岁的孩子不能用完整的句子去描述所看到的东西或表达愿望,语句生涩难懂；上学以后,由于常常忘记学过的字、词或辨认不清,造成朗读和阅读上明显的学习困难,以致在完成任何需要阅读参与的作业时需要花费很长时间；有的孩子同时存在拼写障碍和计算能力障碍,如经常出现语音的拼写错误、不能理解数学术语和符号,难以进行标准的数学运算,假如孩子有上述现象,就有可能患有发育性语言障碍及阅读障碍,

发育性语言障碍发病原因目前尚无定论,有专家认为与遗传因素有关；也有专家认为是在大脑发育过程中,生物学因素与环境因素共同作用的结果,如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象,也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞, 　　需要说明的是,患有发育性语言障碍的孩子对语言反应迟钝,而对其他声响反应正常并有探究行为,对音乐的理解和模仿能力正常；他们内在的语言功能发育正常,能与布娃娃玩游戏；人际交往能力正常,知道用表情、目光或行动表示自己的情绪与需要,依恋母亲、能与小朋友友好相处；智商也在正常值范围之内,